张雪峰是著名的考研导师，从网络(luò)走红后，他开(kāi)始将自(zì)己的业务范(fàn)围进一步扩大，进军高考(kǎo)志愿的填报(bào)领(lǐng)域(yù)。

张(zhāng)雪峰从北京迁(qiān)到了苏州，成立了专门(mén)的(de)公司，公司目标是为广(guǎng)大考生指明未来方向。

在互联网的(de)浪(làng)潮(cháo)下(xià)，张雪峰有先发(fā)优势，毕竟(jìng)他(tā)在各大(dà)互(hù)联网平台风起云(yún)涌之(zhī)前，已经(jīng)在网络成名(míng)。

张雪峰借用已经(jīng)成名的优势以及出众(zhòng)的口才，迅(xùn)速在各大平(píng)台积累了上千万粉丝(sī)。

他时常在网络上(shàng)评(píng)论高(gāo)等(děng)院校，发(fā)表大学专业(yè)的报考建议，多次引起争议(yì)。这次，他(tā)真(zhēn)的闯祸了，所说的言论被“群殴(ōu)”。

张(zhāng)雪峰在(zài)视(shì)频(pín)当中直截了当(dāng)的称，如果(guǒ)我(wǒ)是孩子的家长，孩子非要(yào)报考新闻学(xué)，我一定把他打晕。

张雪峰进一步(bù)表示，闭着眼睛(jīng)报一个专(zhuān)业都(dōu)比新闻好。

张(zhāng)雪峰为何得(dé)此(cǐ)结论呢？他也并非是一时兴(xīng)起，胡(hú)言乱语。

张(zhāng)雪峰称，现在(zài)人人(rén)是自媒体(tǐ)，学新(xīn)闻传播三维向量叉乘公式矩阵，三维向量叉乘公式行列式的人中，八成没有(yǒu)从事本专业。

张学峰此番(fān)言论后，引起传媒大学(xué)教授的(de)炮轰。

重庆(qìng)大学的一位传播学的教授发文批评张雪(xuě)峰的言论，认为张(zhāng)雪(xuě)峰是在忽悠孩(hái)子报志(zhì)愿。他称张(zhāng)雪峰(fēng)本人就是(shì)在享受着传播的红利，吃着传播的(de)饭，砸(zá)着(zhe)传播的锅。

在张雪(xuě)峰言论引发网络讨论(lùn)后(hòu)，权威部(bù)门教育部(bù)重磅发(fā)声，教育部表示(shì)，严肃查处收取志愿(yuàn)填(tián)报(bào)高(gāo)价咨询(xún)费问题。

张雪峰涉及高考志愿填报领域。他的咨询(xún)填报费用有(yǒu)的上万元，有(yǒu)的高达几万元。教育(yù)部的发声，无疑让张雪峰的(de)业务雪上加(jiā)霜。

查(chá)询张(zhāng)雪(xuě)峰老师的高考(kǎo)志愿(yuàn)填(tián)报的专(zhuān)栏内(nèi)容，目前已(yǐ)经下架。

中(zhōng)国教育报(bào)对张雪(xuě)峰几乎是点名批(pī)评(píng)。中国教育报在(zài)2023年6月22日(rì)出版的(de)评(píng)论(lùn)文(wén)章，炮(pào)轰张雪(xuě)峰的网红言论(lùn)。批评张雪(xuě)峰只顾就(jiù)业，而忽视(shì)了(le)学生(shēng)的个人兴(xīng)趣，具(jù)有误(wù)导性。

各方(fāng)对张雪峰此起彼伏的批评后，他(tā)也(yě)害(hài)怕了。张雪峰发文表示(shì)，突然(rán)有种感觉，我离(lí)被人搞不(bù)远了。

张雪峰老师是聪明人，在(zài)风口(kǒu)浪(làng)尖之下，他明显收敛了个人(rén)高调的姿态。有些话他只有以(yǐ)“我有一(yī)个朋友(yǒu)”的口吻向大家传递，不再(zài)敢直接“口出狂言”。

社会正在教给(gěi)张雪(xuě)峰更多(duō)的知识和内容。

未(wèi)来，张雪峰老师会不会面(miàn)临(lín)业(yè)务匮(kuì)乏问题(tí)，公司经营(yíng)能不能持续，都将(jiāng)是未知数。

从理论层(céng)面上看，张(zhāng)雪峰老(lǎo)师(shī)的言论(lùn)确实存(cún)在一定的偏见。从教育上看，我们要从(cóng)学生的兴(xīng)趣出发，引(yǐn)导(dǎo)学生追求(qiú)心中(zhōng)理想，实现个人抱(bào)负(fù)。

现实是残酷的。学生在(zài)大学(xué)学完专(zhuān)业知识后，面临的最主要的问题还是生(shēng)存问题。张(zhāng)雪峰老师(shī)只是从生存角度给学(xué)生更(gèng)多(duō)的参考和(hé)意见，他的(de)言(yán)论可能存(cún)在(zài)争议，但确(què)实(shí)给更多的(de)家长和学生打(dǎ)开了思路，这不就(jiù)是我们所(suǒ)倡导的(de)百(bǎi)家争(zhēng)鸣、百(bǎi)花齐放(fàng)吗？

很多人(rén)站在一(yī)定高度上会说(shuō)，要(yào)让学生按照自我的兴趣发(fā)展(zhǎn)未来。如果一个(gè)老师仅仅以(yǐ)这样(yàng)一句话去告诉(sù)学生，而不(bù)结(jié)合学生的(de)自身实(shí)际情况出发(fā)，那这种言论毫不负(fù)责。

作(zuò)为(wèi)一个(gè)学(xué)生，他的认知(zhī)很大程度上停留在书本知识，他的思想层级和社会实际情况存在脱节现象。

学(xué)生所认(rèn)为的兴趣，并不一定是他真正的兴趣。

作(zuò)为老师，应该帮学生发掘所(suǒ)追求的真正兴趣，或者是对(duì)他(tā)未来(lái)真正(zhèng)有益的(de)事(shì)情(qíng)，以防他后悔。

什么(me)叫兴趣？真正的兴趣是(shì)你做了这(zhè)件(jiàn)事(shì)，发现了这件(jiàn)事存(cún)在困难，但你内心仍(réng)然要去完(wán)成，要去(qù)做，这才是真正的兴趣(qù)。而不是(shì)从来没有干(gàn)过一件事，但(dàn)就是喜欢，内心想做，但当真(zhēn)正做这(zhè)件事的时候发现，不适合，不想做(zuò)。

这不是兴(xīng)趣，是(shì)在臆想。

高考志(zhì)愿的填(tián)报指(zhǐ)导，真(zhēn)正对学生有意义的(de)是：让学生(shēng)区分自己所喜(xǐ)欢的东西是(shì)来源于臆想(xiǎng)，还是真实的兴(xīng)趣。

我想，这也(yě)是(shì)张(zhāng)雪峰老师能够有一定支(zhī)持度的原因吧，他在帮更多的学生区分梦境与现实。

梦是(shì)要做的(de)，但现实绝对不可忽略，否则可能连觉都(dōu)睡不安(ān)稳。

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